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  • 从高品质内容到高品质服务——山东教育出版社打造融合创新产业链记

    <《中国新闻出版广电报》 李忠>

    12月21日,《中国新闻出版广电报》头版以《从高品质内容到高品质服务——山东教育出版社打造融合创新产业链记》为题,对我社创新发展之路进行了报道。详细报道请见:https://new.chinaxwcb.com/info/548621

    步入国家博物馆“伟大的变革 ——庆祝改革开放 40 周年大型展览”现场,在名为“历史巨变”的第四展区,爱好阅读的朋友会发现,这里集中展出了一批40年来出版的有代表性的优秀图书,高大敞亮的橱窗里,山东教育出版社的《中国文化发展史》一套8卷、《中国历代著名文学家评传》一套9卷赫然在列。作为一家地方专业出版机构,该社先后有36种出版物荣获国家图书三大奖,其中《中国文化发展史》等6种图书荣获中华优秀出版物奖,山东教育出版社也是全国连续6届获此殊荣的4家出版社之一,《中外文学交流史》等8种出版物荣获中国出版政府奖图书奖和提名奖;11个项目入选“十三五”国家重点出版物规划,15个项目获国家出版基金资助。这一次,山东教育出版社的两套图书能够同时入选庆祝改革开放40周年大型展览,更是对该社坚持不懈追求出版物内容高标准、高品质的最好褒奖。

    不仅如此,作为“全国优秀出版社”“全国版权示范单位”等国家级荣誉的获得者,近年来,山东教育出版社对于高品质的追求,已经逐步从出版内容延伸到了全方位的出版服务,从课堂延伸到课外,从线下延伸到线上,从社内延伸到了家庭、社会。2016年和2017年,该社连续两年被评为山东省全民阅读示范单位,2018年被评为山东省全民阅读书香企业,内容质量与服务品质的同步提升、良性互动,纸质图书与数字出版的融合发展、双效并举,逐步强化了山东教育出版社的竞争优势,也逐步健全了山东教育出版社融合创新的产业链。

    阅读与写作基地:走进孩子们的心田

    儿童文学作家汤素兰在 “ 阅读与写作基地” ” 举行公益讲座。


    12月4日,山东教育出版社“阅读与写作基地”授牌仪式暨儿童文学作家安武林小读者见面会在山东莒县第三实验小学举行。安老师在活动现场与学校师生分享了阅读与写作的心得体会,他用幽默诙谐的语言讲述了自己的童年生活,用一个个生动有趣的故事让孩子们感受到写作的魅力,他认为写得“有趣”和“有意义”一样重要,他鼓励孩子们要向生活、自然、书籍3个最好的“老师”学习,细观察、多思考、勤动笔,善于发挥想象力,创作出属于自己的精彩作品。这种面对面热烈而深入的交流,在孩子们的心田里埋下了快乐阅读与趣味写作的种子。

    从2015年10月起,山东教育出版社便开始走出办公楼,在全国范围内联合优秀中小学校共同建设“阅读与写作基地”,尝试将出版与教育深度融合,以作家导阅读,以朗读推阅读,以比赛促阅读,为孩子们提供一个与作家面对面交流互动的便捷阅读写作学习平台,为教师提供了更加丰富的教学素材,也助力学校教育更好更快地发展。

    回忆起“阅读与写作基地”3年多来的创办历程,山东教育出版社社长刘东杰如数家珍:2015年10月13日,儿童文学作家汤素兰推掉了所有工作赶到济南,为首个“基地”学校授牌并举办阅读与写作公益讲座,迄今为止,汤老师本人已经走进了30多所学校举办讲座。此后,张炜、冰波、刘保法、米吉卡、少军、张玉清、林秀穗、廖健宏、龚房芳、林育真、仪修文等一批致力于播撒阅读与写作火种的作家团队,成功地在作者与读者,在出版社与家庭、校园之间,架起了一座交流互动、知识传递、心灵相通的桥梁。

    台湾著名夫妻作家林秀穗、廖健宏在山东滨州博奥学校作完情绪管理的讲座后,该校贾校长说,孩子们对坏情绪的排解缺乏合适的渠道,需要通过正确的认知、及时的教育去引导,听了这次讲座,老师和同学们都有很大收获;参与基地活动最多的作家米吉卡曾经接到过一名男孩妈妈的电话,说她的孩子有了一个梦想,立志要成为一个跟小米姐姐一样的作家,原来,这个孩子听了米吉卡的讲座,又与小米老师现场交流后,从此喜欢上了读书,孩子的转变,自然令妈妈喜出望外。

    截至2018年年末,山东教育出版社已累计在全国中小学建立了250多所“阅读与写作基地”,开展阅读公益活动近400场次,现场参与的中小学生达30多万人次,有效地推动了全民阅读向纵深开展。回忆至此,刘东杰总结说,这一面向广大中小学生的公益服务事业,将市场推广与公益活动有机结合,从图书营销向公共文化服务转型,以优秀文化教育资源为纽带,将学校、社会、家庭融为一体,共同助力书香校园建设。活动走到了读者身边,走进了孩子们的心田,这与山东教育出版社“出书育人、服务社会、传播科学、繁荣文化”的办社宗旨是高度一致的,一定要持之以恒长年开展下去。

    小荷听书:将阅读快乐分享给更多人

    图为2018年6月举办的一场“小荷听书”现场活动。


    12月1日,山东教育出版社携手山东省东营市新华书店举办“小荷听书·寻找最美童声 — —2018 我爱朗读东营专场活动”,活动旨在通过朗读的形式,提升小学生的文学素养,提高孩子们的阅读积极性,也为想展现自己才艺、圆自己主播梦的小朋友提供一个实现梦想的舞台;11 月 18日,由山东教育出版社“小荷听书”有声读物平台与山东省滨州市惠民县作家协会、惠民县新华书店联合主办的全县中小学生现场作文大赛正式启动;11月1日,由山东省音乐家协会、山东教育出版社联合主办的“小音乐家明日之星”第二届山东青少年声乐大赛在济南启动,参赛选手的年龄要求为4至15岁,获金、银奖选手的个人音乐作品将被收录进有声读物出版阅读平台“小荷听书”进行精彩展示……

    “小荷听书”是山东教育出版社顺应数字阅读潮流,抓住在线知识服务这一互联网教育新风口,围绕中小学这一细分群体市场,推出的一个高起点、高品质、高性能的移动听书出版阅读服务平台。

    “小荷听书”以微信公众号为发布端,内容包括“文学佳作”“传统文化”“名家讲坛”“学生必读”“人文科学”“家庭教育”“朗读世界”“视听剧场”“绘本故事”等十八大板块,每周更新,平台目前上线的产品有音频书、动画片、专家讲座等类型,内容资源以自主开发为主,同时为其他出版社的有声图书提供发布平台,在微信上创新开启阅读、听读、视读全阅读体验。

    为了增加受众黏性,山东教育出版社在“小荷听书”2017年年底上线以来,举办了大量社会化的阅读推广活动:借助“阅读与写作基地”,邀请著名作家、主持人进校园,将基地阅读写作负责人设定为“小荷听书”平台的VIP用户,通过分享逐步带动学生了解、使用“小荷听书”,在寓教于乐中教会学生如何朗读,与纸质图书形成联动;依托平台专业制作团队和全社会高涨的阅读热情,“小荷听书”平台自2018年4月世界读书日期间以12小时不间断朗读的形式,成功举办首场活动后,逐步开启了“小荷听书 — —我爱朗读”活动在山东省内外系统化、常规化推广的步伐,先后走进济南、泰安、烟台、临沂、潍坊、淄博、莱芜、东平、龙口等;特别策划了“寻找最美童声” “读一本好书·过快乐暑假” “众心向党·共筑中国梦” “军民一家亲·共谱鱼水情” “故事伴我成长”等专题朗读活动24场次,吸引成千上万名读者报名,为每一位读者打造个人专属音频作品,将阅读的快乐分享给更多的人;与知名电台主持人合作,开辟专属空间,专业录制高品质有声读物,让读者享受到声韵之美。

    2018年7月,第八届中国数字出版博览会组委会授予“小荷听书”有声读物出版阅读平台“创新项目”荣誉;截至2018年年底,“小荷听书”共计发布有声读物专辑600种,总时长约8万分钟,现已实现30余万用户关注量;2019年,“小荷听书”平台服务,将从目前的单项服务向交互智能化方向提升,从简单的数据流量统计向用户数据分析提升,为广大读者提供更为精准的个性化服务。

    全媒质出版:让阅读美好无处不在

    “阅读与写作基地”“小荷听书”等阅读服务平台将公益与市场相结合,在线下、线上同步搭建了沟通出版与阅读的桥梁和纽带,山东教育出版社并没有止步于此,面对信息科技和人工智能新时代,国家对教育提出的数字化、网络化、智能化的新要求,该社以“内容为本,科技引领,一体化融合发展”的融合创新理念为引领,重构教育出版产品与服务总布局,秉承内容与技术并举,研发推送个性化新型教育产品,由纸质书向电子书、有声书、纸电纸网融合书和智能化教育产品研发迈进,力图打造成为具备全媒质出版功能的现代教育出版企业。

    在打造多形态的知识服务专业平台方面,与“小荷听书”的定位完全不同,2016年上线的“鲁教视通网”致力于为读者提供专业化在线视频教学和个性化自主学习服务,已连续两年被评为“全国新闻出版业优秀数字教育平台”;山东教育出版社天猫店、微商城持续更新优化栏目板块、丰富图书品类,满足学生不同需求和不同条件下的阅读;山东教育出版网现在也已具备网络教育、网络出版、网络宣传、网络服务四大功能,先后被评为“全国新闻出版业优秀门户网站”和“全国新闻出版业优秀品牌营销平台”,目前该网正在利用H5前端开发技术进行电子书平台升级,全面提升内容的数字化水平,开发搭建全新的多终端阅读电子图书出版平台。

    在全方位搭建知识服务平台的同时,山东教育出版社多管齐下,大力推动优质内容资源的数字化和融合化,过去3年来,围绕融合出版,接连使出了“三板斧”。

    “第一板斧”:内引外联融合新技术。从2016年开始,该社与苏州梦想人公司合作,将AR技术应用于《寒暑假生活指导》等核心教辅产品上,为图书提供内容拓展和服务增值,合作两年即实现160多万次扫码量;2017 年与武汉理工数传公司合作,利用其Rays融合出版系统制作的140种教辅图书衍生数字产品,通过武汉知识产权交易所挂牌交易;2018年与科大讯飞签署合作协议,利用其语音、图像识别技术,在诗文诵读、英语同步练习、英语听说考试等多学科品种进行深入合作;2019年,该社在前期探索的基础上,将全面构建包括数字化教材、教案、优质课件、电子书包、精品微课、电子教辅、在线测评系统在内的完整的教育服务产品体系。

    “第二板斧”:一般图书融合开发。首先是传统出版和数字出版的纵向融合,围绕纸质图书优质内容资源,打造新型音频书、视频书等数字化产品,提升读者阅读体验,提高市场竞争力;其次是出版与电视等邻近文化产业的横向融合,运作品牌跨界,共同打造产品。2018年该社与山东电视台横向合作,围绕《国学小名士》品牌电视栏目打造出《国学小名士》(第一季)图书,借助电视栏目的知名度和专家、选手的粉丝群体,实现了超常的营销成绩。

    “第三板斧”:全媒体全版权运作。树立产业链思维,以原创精品图书的优质内容为核心,进行纸质书、数字产品、动画、漫画、自媒体等全媒体介质的全版权运营,比如,围绕该社《不一样的数学故事》《不一样的语文故事》《不一样的科学故事》系列纸质图书,开发了动画片、视频书等产品形态,并进行相关文创产品的同步开发,《不一样的数学故事》60集系列动画片已在爱奇艺等3家网络视频平台播出,并与国内外4家电视台签订了播出协议;动画片《刘公岛之约》还获得了中华优秀出版物奖音像电子游戏出版物提名奖;2016年以来山东教育出版社已有4个融合出版项目入选国家新闻出版改革发展项目库。

    “在纸质和数字出版全媒体领域,追求高品质的融合出版内容和高质量的平台服务,让阅读的美好无处不在,正是山东出版人的良心所在,”刘东杰在记者访谈结束时说,“只有这样,才能对得起孩子,对得起教育事业,对得起民族的未来。”




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