内容简介
《教育问题史》一书是美国教育哲学家、教育史学家、高等教育家布鲁巴克（1898— ）的代表作。1947年出版，1966年再版。这是西方教育史学界第一本以问题为研究主线的教育史。
全书除“前言”外，共19章。第一，教育史研究方法新的“开拓”。在西方教育史领域第一次确立以问题为研究主线，按照当代教育问题来进行编排。在教育问题史中，每一章都以问题为开始，又都以问题为结束。第二，凸现教育史的作用。教育问题史研究进一步加强了教育历史和教育现实之间的紧密联系，可以在历史和现实之间不断地来回，以实现两者的交汇。选择和介绍教育史资料的标准，是以帮助学生理解当前的现实教育问题为依据的。第三，凸现教育史的轮廓。从对每个教育问题的论述中，也可以看出这个教育问题的历史概貌。第四，资料索引的指导价值。该书的最后面列出了长达31页的资料索引，为教育史学者的进一步研究提供了引导。
作者简介
单中惠，浙江大学教育学院教授、博导，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。曾任中国教育学会教育史专业委员会副理事长、华东师范大学教育系主任。美国哥伦比亚大学师范学院访问学者（1982—1984）、英国赫尔大学教育学院高级访问学者（1992—1993）、加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院高级访问学者（1997—1998）。
王强，南京师范大学教育科学学院副教授，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心专职研究员、中国成人教育协会理事。曾在联合国教科文组织亚太教育局（曼谷）、东南亚教育部长组织信息技术中心（马尼拉）见习和学习。先后主持国际比较教育研究课题6项，与十多个国家的学者开展学术交流活动以及合作项目的研究。主要研究领域为外国教育问题研究、国际农村教育、成人教育等。