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本书对近现代东方教育史上两位代表性人物——中国的陶行知和日本的牧口常三郎的教育思想作了比较研究,从哲学、宗教与政治三方面分析了两人教育思想的理论基石,从教育目的观、功能观、内容观、方法观、学校观、教师观以及教育思想的性质、特点和影响等方面,对两位教育家作了比较研究,形成了中国近现代教育家与同期国外教育家比较研究的新领域。